भविष्य की शिक्षा के लिए एमओओसी में शिक्षण पद्धतियों और सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) के प्रभाव पर एक महत्वपूर्ण अध्ययन
DOI:
https://doi.org/10.21276/IERJ256970817016Keywords:
एमओओसी, शिक्षण पद्धतियां, आईसीटी, ऑनलाइन शिक्षा, डिजिटल लर्निंग, शिक्षा का भविष्य आदिAbstract
मैसिव ओपन ऑनलाइन कोर्स (एमओओसी) ने सुलभ, लचीले और स्केलेबल सीखने के अवसर प्रदान करके वैश्विक शिक्षा को बदल दिया है। यह अध्ययन एमओओसी में नियोजित विभिन्न शिक्षण पद्धतियों और आईसीटी उपकरणों के प्रभाव की गंभीर रूप से जांच करता है, सीखने के परिणामों को बढ़ाने में उनकी प्रभावशीलता का विश्लेषण करता है। सक्रिय शिक्षण, समस्या-आधारित शिक्षा और एआई-संचालित वैयक्तिकरण जैसी शैक्षणिक रणनीतियों की खोज करके, यह पेपर छात्र जुड़ाव और सफलता में सुधार में प्रौद्योगिकी की भूमिका का मूल्यांकन करता है। इसके अलावा, अध्ययन डिजिटल विभाजन, शिक्षार्थी प्रेरणा और मान्यता मुद्दों जैसी प्रमुख चुनौतियों की पहचान करता है, संभावित समाधान और भविष्य की दिशाएं प्रदान करता है। निष्कर्ष बताते हैं कि हालांकि एमओओसी ने शिक्षा में क्रांति ला दी है, भविष्य की शिक्षा पर उनके प्रभाव को अधिकतम करने के लिए निरंतर तकनीकी नवाचार और नीतिगत हस्तक्षेप आवश्यक हैं।
References
• बेट्स, ए. डब्ल्यू. (2019). डिजिटल युग में शिक्षणरू शिक्षण और अधिगम के डिजाइन हेतु दिशानिर्देश। टोनी बेट्स एसोसिएट्स लिमिटेड।
• साइमन्स, जी. (2005). संयुक्ततावादरू डिजिटल युग के लिए एक शिक्षण सिद्धांत। अंतर्राष्ट्रीय निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी और दूरस्थ शिक्षण पत्रिका।
• लॉरिलार्ड, डी. (2012). शिक्षण एक डिजाइन विज्ञान के रूप मेंरू शिक्षण और प्रौद्योगिकी के लिए शैक्षिक पैटर्न का निर्माण। रूटलेज।एंडरसन, टी. (2008). ऑनलाइन शिक्षण का सिद्धांत और व्यवहार। अथाबास्का यूनिवर्सिटी प्रेस।
• स्वान, के. (2003). शिक्षण प्रभावशीलतारू शोध हमें क्या बताता है? जर्नल ऑफ एसिंक्रोनस लर्निंग नेटवर्क्स, 7(1), 13-35।
• कुमार, वी., एवं शर्मा, डी. (2020). भारत में उच्च शिक्षा पर MOOCs का प्रभावरू एक सांख्यिकीय परिप्रेक्ष्य। अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान पत्रिका, 45(2), 150-165।
• ह्यू, के. एफ., एवं चेउंग, डब्ल्यू. एस. (2014). MOOCs में छात्रों और शिक्षकों की भागीदारीरू प्रेरणाएँ और चुनौतियाँ। एजुकेशनल रिसर्च रिव्यू, 12, 45-58।
• यूनेस्को (2021). शिक्षा का भविष्यरू शिक्षण और अधिगम पर ICT का प्रभाव। यूनेस्को शिक्षा क्षेत्र रिपोर्ट।
• यूजीसी (2023). उच्च शिक्षा संस्थानों में ऑनलाइन और दूरस्थ शिक्षण हेतु दिशानिर्देश। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग, भारत।
• विश्व बैंक (2022). डिजिटल शिक्षण और विकासशील देशों में उच्च शिक्षा का भविष्य। विश्व बैंक समूह रिपोर्ट।
• भारत सरकार, शिक्षा मंत्रालय (2023). स्वयंरू भारत सरकार की ऑनलाइन शिक्षा पहल। स्रोतर: https://www-swayam-gov-in
• एडएक्स और कौरसेरा रिपोर्ट (2022). MOOCs के ट्रेंड और छात्र सहभागिता विश्लेषण। स्रोत: https://www-edÛ-org
• राष्ट्रीय शिक्षा नीति (छम्च् 2020). डिजिटल तकनीकों के माध्यम से उच्च शिक्षा में परिवर्तन। स्रोत: https://www-education-gov-in 12(3), 289-304.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 International Education and Research Journal (IERJ)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
